出版过多部小说、在年轻读者中颇有声名的南京媒体人付晓磊，最近因为一篇旧作陷入抄袭风波。一个名叫盛飞的浙江青年起诉到玄武法院，称其2004年创作的一篇小说，在2007年被付晓磊原封不动盗用，发表在知名杂志上，他要求法院判令付晓磊为侵权行为道歉赔偿。昨天上午，记者旁听了庭审。双方都说自己是原作者，并都拿出最早网传记录，但证明力都有折扣。
小说07年发表 被指与04年晒的网文一模一样
“80后新锐写手”是付晓磊一直以来的身份标签。散见于网络的个人简介显示，他从中学开始写作，斩获过一系列写作比赛奖项，出版过三部长篇小说和一本文集，“文笔犀利，文风幽默又不失深度，颇受年轻读者喜爱”。目前，付晓磊在南京某媒体专职从事文字工作。文学道路走得顺风顺水的他也许不会想到，自己会陷入这样一场抄袭风波。
今年7月，一位浙江网友在新浪微博上公开指控付晓磊抄袭。这位网友名叫盛飞，28岁，在广告公司工作。据他称，付晓磊有一篇发表于2007年的中篇小说，跟他2004年创作的同名小说相似度达99.9%，几乎一模一样。“2004年，我在湖北读大学时创作了这篇小说，小说原型是我中学时的同学和朋友，创作完成后，最早贴于学校论坛，后贴于QQ论坛，并被置顶推荐。虽然这两大论坛已经改版，没有办法找到原帖，但是2004年7月我实名发表于搜狐校园频道的帖子还在。一直遗憾没能在纸质刊物上发表，没想到8年之后，居然发现它被其他人堂而皇之的纳于名下，并且登在知名杂志上！”在多条微博中，盛飞陈述了上述情况。
严重的抄袭指控，付晓磊的媒体人身份，迅速吸引了大批网友围观。不堪“骚扰”的付晓磊很快在微博上“隐姓埋名”。
网友自称被侵权 起诉到法院索赔15万元
网络声讨并没有持续多久，很快，盛飞将精力转向诉讼维权。他聘请了律师，通过公证保存了相关证据，包括早年在网上发表这篇小说的记录，以及他所认为的付晓磊的侵权记录等等。证据收集完毕后，他向玄武法院提起诉讼，除了状告付晓磊，还将刊登诉争小说的杂志社列为第二被告，要求法院认定两被告侵权，并判决两被告公开道歉，支付赔偿金15万元。
昨上午，玄武法院开庭审理此案。付晓磊没有到庭，委托了律师应诉。对此，盛飞有点失望――他曾在微博公开叫板，要跟付晓磊当面对质。甫一开庭，付晓磊的律师就代表付晓磊表态：抄袭指控毫无根据，诉争小说是付晓磊单独创作的作品。言下之意，盛飞才是抄袭者。法官表示，开庭前已经阅读过双方提交的小说文本，经比对两篇几乎完全雷同，对于法官的判断，原被告双方都表示认可。两个完全陌生的人会在同一时间写出完全一样的小说吗？略懂文艺创作的人都知道，即使思路相似情节一致，谋篇布局和遣词造句也一定有所区别。既如此，肯定有人说了假话。
都说自己是原作者 双方拿出最早网传记录
双方各执一词，只能靠证据说话。本案中两位当事人都说自己是在电脑上断断续续地写作，没有手稿，也没有办法证明确定的成稿时间。这种情况下，只能通过公证上网搜寻最早的发表、传播记录。双方都是有备而来，盛飞找到的最早发表记录，是2004年7月12号在搜狐读书频道实名发表的网帖，网帖贴出了小说全文，此外还找到2005年1月，以可认证的笔名在天涯社区舞文弄墨版块发表的网帖。
付晓磊则在自己的tom邮箱中翻到一封收件时间为2004年2月的电子邮件，附件显示是诉争小说第二稿，并有付晓磊署名。据律师称，这封邮件是付晓磊从163邮箱发出来的，当时没有U盘，便用自发邮件的方式达到储存目的。
从时间上看，付晓磊拿出的记录更早。但盛飞坚持认为邮件存在造假，“2004年2月这篇小说还在创作阶段，他怎么会有电子稿？”经验丰富的律师很快为盛飞找到突破点，经过试验，他们发现，只要下载一个网易闪电邮，然后把电脑时间改掉，再登陆163邮箱往tom邮箱发邮件，tom上显示的收件时间就会变成修改后的时间。上午庭审后，他们甚至当着法官的面进行了操作。记者试验发现，这种方法只能修改收件时间，不能修改发件时间，盛飞表示认可，他猜测，这就是付晓磊声称163邮箱密码丢失的原因――庭审中，法官曾问付晓磊的律师“发出关键邮件的163邮箱能否打开”，后者回答，早就不用了，密码丢了。
对于盛飞提供的发表记录，付晓磊的律师也有异议。他认为，这些记录虽经公证，但公证程序有瑕疵，比如没有注明查询电脑有无经过“清洁”，不是证明所谓的发表记录到底是来自互联网还是本地硬盘，因此真实性和合法性存疑。到底谁才是原作者，目前还不明朗。法官表示还会再次开庭进行调查。
看书网(http://www.kanshu.com/)是一家专注于数字阅读的公司，以互联网阅读，无线阅读为业务核心，数年耕耘，以专业、高效和分享精神在业界立足并赢得尊重和赞许！
携手共进、利益分享是我们的信条，看书网除了大力做好产品运营和渠道拓展以外，更关键的，是以内容为核心，为用户提供高质量的服务。因此，我们将在"网络文学著名作品及作者资源" "传统出版社和图书公司资源" "著名作家及其知名文学作品资源" "用户与作者互动平台资源"这四大资源线上进行开拓和整合，努力成为数字阅读价值链中非常重要的一个环节，让运营商、作者、出版社、图书公司、读者皆大欢喜且各获所需。